1. Menganggap semua guru memainkan peranan yang penting.
2. Kelemahan perlu diperbaiki pada peringkat awal.
3. Tahun 1 dan 2, utamakan penguasaan asas pendengaran, pengucapan, pembacaan, penulisan dan mengira.
4. Tahun 3, 4, membuat pengukuhan kemahiran asas yang dikuasai.
5. Tahun 5, 6, mengembangkan kemahiran yang dikuasai oleh pelajar.
6. Pemulihan dan pengayaan tidak diabaikan.
7. Pelajar galus menentukan pencapaian peratusan kelulusan.
8. Semua guru menyumbang secara berpasukan keatas kejayaan pencapaian UPSR.
9. Untuk mencapai kecemerlangan akademik perlu bermula daripada tahun 1 dan bukan tahun 6.
